КТП РЕАЛИЗАЦИИ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ПО МОДУЛЬНОМУ КУРСУ «ОСНОВЫ СВЕТСКОЙ ЭТИКИ»
Автор Учитель   
16.06.2012 г.

Календарно - тематический  план реализации  рабочей программы по  модульному курсу «Основы светской этики» (34 часа)

№ п/п

Дата

Тема урока

нрк

Требования к уровню подготовки

Блок 1. Введение. Духовные ценности и нравственные идеалы в жизни человека и общества (1 час)

1

 

Урок 1. Россия  - наша Родина.

 

Иметь представление о  поняти­ях: Родина, Россия, националь­ность, раса; кто такие славяне. Уметь: показывать границы Рос­сийской   Федерации   на   карте, объяснять значение однокорен-ных   слов,   происхождение   на­звания Русь; пересказывать про­читанное,  составлять рассказ с введением в него новых фактов

 

Блок 2. Основы религиозных культур и светской этики.  (16 часа)

 

2

 

 Культура и мораль. Этика и её значение в жизни человека.

 

 

Иметь представление о  поняти­ях: этика, этикет, светский. Уметь:   проявлять   дружелюбие, культуру своего поведения; фор­мулировать вопросы к тексту и отвечать на них

3

 

Род и семья - исток нравственных отношений в истории человечества.

«Твоя родословная»

Иметь представление о поняти­ях: род, родословие, семья, фа­милия, христианство, христиане. Уметь: проявлять взаимопомощь, стремиться    совершать   добрые дела;   соизмерять  свои  потреб­ности с потребностями членов семьи; изготовить аппликацию; ответить на вопросы анкеты; на­писать эссе; подготовить фото­газету

4

 

Ценность родства и семейные ценности

 

 

 

5

 

 Семейные праздники как одна из форм исторической памяти.

 

 

Иметь представление о поняти­ях:   традиция,   семья,   семейная этика, любовь, забота. Уметь: поддерживать дружеские взаимоотношения в семье; обо­сновать свой ответ,  сформули­ровать    собственные    выводы; выявить различия понятий, дать их определение; соотнести части пословиц; написать мини-сочи­нение

6

 

Образцы нравственности в культурах разных народов

 

 

 

7

 

Нравственный образец богатыря

 

 

Иметь   представление   о   поня­тиях: дружба, бескорыстие, по­рядочность, доверие, честность, трудолюбие, бескорыстие, спра­ведливость, ответственность. Уметь:  выявлять  элементы  об­щечеловеческих ценностей;  со­блюдать правила дружбы; дру­жески  общаться  в  коллективе; проявлять доброжелательность в классном коллективе, уважение друг к другу; избегать конфлик­тов, находить выход из спорных ситуаций, относиться с понима­нием к детям иной национально­сти, цвета кожи, иных культур­ных ценностей; объяснять смысл пословиц и поговорок

8

 

Дворянский кодекс чести

 

 

9

 

Джентльмен и леди 

 

10

 

Государство и мораль гражданина

 

 

 

11

 

Презентация творческих проектов на тему «Диалог культур во имя гражданского мира и согласия» (народное творчество, стихи, песни, кухня народов России и т.д.)

 

 

12

 

Образцы нравственности в культуре Отечества

 

 

13

 

Мораль защитника Отечества

 

 

14

 

Порядочность. Интеллигентность

 

 

15

 

Трудовая мораль. Нравственные традиции предпринимательства

 

 

 

16

 

Что значит «быть нравственным» в наше время?

 

 

Иметь представление о поня­тиях: честность, искренность, правдивость, тактичность, репу­тация, закон.

Уметь: сравнивать и сопоставлять; критически осмысливать свои по­ступки; оценивать позитивные ка­чества честности; проявлять чест­ность по выполнению правил поведения в школе и дома, соблю­дению законов; решать практиче­ские задачи и рассмотреть часто возникающие ситуации; соотно­сить иллюстрацию с текстом

17

 

Творческие работы учащихся. «С чего начинается Родина», «Герои России»

 

 

 

18

 

Экскурсия «Купола над городом»

 

экскурсия

 

Блок 3. Основы религиозных культур и светской этики.  (12 часов)

19

 

Добро и зло

 

Иметь   представление   о   поня­тиях:   добро,   доброта,   забота, щедрость,   жадность,   зло,   так­тичность,  сдержанность,  благо­желательность, бездушие. Уметь: выявлять элементы обще­человеческих ценностей; объяс­нять смысл пословиц и погово­рок; определять значения слов; соотносить понятия с определе­ниями; соотносить текст с ри­сунком; применять правила раз­говорной речи; проявлять заботу о родных и  близких,  нуждаю­щихся в помощи людях

20

 

Долг и совесть

 

 

21

 

Честь и достоинство

 

Иметь представление о  поняти­ях: вежливость, уважение,   так­тичность, скромность. Уметь:  осознанно  использовать слова вежливости в разных жиз­ненных   ситуациях;    соблюдать правила вежливости  и  этикета на улице, в школе и дома; уметь подобрать к термину новое зна­чение; говорить и слушать, уча­ствовать в беседе, дискутировать, аргументированно обосновывать свою точку зрения

22

 

Смысл жизни и счастье

 

 

23

 

Высшие нравственные ценности

 

Иметь представление о понятиях: гордость, гордыня, самоуваже­ние, человечность, скромность, тщеславие.

Уметь: проявлять порядочность и скромность, гордость за поступки героев России; раскрывать автор­ский   замысел   художественного произведения

24

 

Идеалы

 

 

25

 

Принципы морали

 

Иметь представление о поняти­ях: правила, дисциплина, чест­ность, равнодушие, сочувствие, вежливость

Уметь: выполнять требования соблюдения дисциплины; за­ниматься самообслуживанием; поддерживать чистоту в школе и дома; соблюдать распорядок дня; выполнять правила личной без­опасности; определить свое по­ведение или свою позицию, обо­сновать поступок

26

 

Методика создания морального кодекса в школе.

 

27

 

Нормы морали. Этикет.

 

28

 

Этикетная сторона костюма. Школьная форма - «за и против».

 

29

 

Образование как нравственная норма

 

30

 

Человек - то, что он из себя сделал. Методы нравственного самосовершенствования.

 

 

Блок 4. Духовные традиции многонационального народа России (5 часов)

31

 

Любовь и уважение к Отечеству. Патриотизм многонационального и многоконфессионального народа России

 

Иметь представление о поняти­ях: Отечество, защитник, патри­от, воин.

Уметь:  уважительно  относиться к защитникам Отечества, вете­ранам   Великой   Отечественной войны 1945-1945 гг.; подготовить сообщение о патриотах России; определять значение красных дат календаря; планировать и кон­тролировать  учебные  действия,

32

 

Подготовка творческих проектов « «Вклад моей семьи в благополучие и процветание Отечества (труд, ратный подвиг, творчество и т.п.)», «Мой дедушка - защитник Родины», «Мой друг»

 

 

33

 

Выступление обучающихся со своими творческими работами: «Значение религии в жизни человека и общества», «Памятники религиозной культуры  (в моем городе, селе)» и т.д.

 

 

34

 

 Выступление обучающихся со своими творческими работами: «Мое отношение к миру», «Мое отношение к людям», «Мое отношение к России», ,  и т.д.