КТП РЕАЛИЗАЦИИ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ПО МОДУЛЬНОМУ КУРСУ «ОСНОВЫ МИРОВЫХ РЕЛИГИОЗНЫХ КУЛЬТУР»
Автор Учитель   
16.06.2012 г.

Календарно - тематический  план реализации  рабочей программы по  модульному курсу «Основы мировых религиозных культур» (34 часа)

№ урока

тема

Дата

Целевая установка урока

 

Планируемые результаты (в соответствии с ФГОС)

понятия

Предметные результаты

УУД

Личностные результаты

1

Введение в предмет

 

Возникновение первобытных религий. Представления древних людей о загробном мире.

Обожествление сил природы. Понятие души. Язычество. Возникновение монотеистических религий - выход

человека на новый уровень нравственного развития. Отличие монотеизма от язычества

Душа,

религия,

язычество,

пророк,

монотеизм,

заповеди,

спасение

души

Понимать причины

возникновения религиозных верований.

Уметь характеризовать понятие «душа».

Объяснять смысл

возникновения

монотеистических

религий в связи с выходом человечества

на новый уровень

нравственного развития

Учебно-познавательный интерес к новому

учебному материалу и способам решения

новой задачи

Становление

гуманистических и демократических

ценностных

ориентаций

2,3

Древние предания христиан (2ч.)

 

Ветхий Завет - часть

Библии. Сотворение

Богом мира и человека.

Адам и Ева. Грехопадение первых людей и их изгнание из рая. Первородный грех. Понятие греха. Дьявол (сатана). Свобода выбора человека. Всемирный потоп.

Вавилонская башня.

Пророк Моисей и Десять заповедей

Ветхий Завет, Библия,

древо познания добра и

зла, запретный плод,

первородный

грех, грех,

свобода вы-

бора, ковчег,

Десять заповедей,

Мессия

Знать сюжеты Ветхо-

го Завета, связанные

с возникновением

первых людей, Все-

мирным потопом,

Вавилонской башней,

дарованием Моисею

Десяти заповедей на

горе Синай.

Иметь представления

о христианских воз-

зрениях на суть борьбы добра и зла в мире.

Понимать смысл

грехопадения первых

людей.

Объяснять, в чем заключается свобода

выбора человека

Развитие

этических

чувств -

стыда, вины,

совести как

регуляторов

морального по-

ведения

Формирование

целостного,

социально

ориентированного

взгляда на

мир в его

органичном

единстве и

разнообразии

природы, народов, культур и религий

4,5

Возникновение христианства(2ч)

 

Новый Завет - часть

Библии. Евангелие -

благая весть. Рождение

Иисуса Христа. Проповедь Иисуса. Любовь

к Богу и к ближнему -

основа христианского

учения. Апостолы -

ученики Иисуса Христа.

Предательство Иисуса

Иудой. Тайная вечеря.

Арест и распятие Иисуса Христа. Сошествие в ад и воскресение Иисуса. Второе пришествие

Христа

Новый

Завет,

Евангелие,

апостол, таинство, искупительная

жертва Христа, второе

пришествие

Знать основные со-

бытия земной жизни

Иисуса Христа.

Понимать и принимать нравственную

суть христианства,

выраженную в заповедях Христа.

Объяснять смысл искупительной жертвы Христа

Знание основных моральных

норм и ориентация на их выполнение,

дифференциация моральных и конвенциональных

норм, развитие

морального

сознания как

переходного от доконвенционального

к конвенциональному

уровню

Развитие

этических

чувств, доброжелательности

и эмоционально-

нравственной

отзывчивости, пони-

мания и со-

переживания

чувствам других людей

6

Христианская церковь

 

Гонения на первых

христиан в Римской

империи. Катакомбы -

место, где укрывались

первые христиане.

Церковь. Появление

священников. Распространение и утверждение христианства в

Римской империи в качестве государственной

религии. Император

Константин. Складывание церковной организации: священник,

епископ, митрополит,

патриарх. Монастыри

и монашество. Римские папы. Разделение

единой христианской

Церкви на Католическую и Православную

Мученик,

священник,

церковь,

патриарх -

патриархат,

епископ -

епархия, митрополит -

митрополия,

монах - монастырь,

римский

папа

Знать основные со-

бытия, связанные с

жизнью и деятельностью первых христиан и распространением христианства.

Иметь представления

об устройстве Церкви.

Характеризовать

основные различия

между православием

и католичеством

Смысловое

восприятие художественных

и познавательных текстов,

выделение

существенной

информации

из сообщений

разных видов

 

Формирование

целостного,

социально

ориентированного

взгляда на

мир в его

органичном

единстве и

разнообразии

природы, на-

родов, куль-

тур и религий

7,8,9

Христианство на Руси и в России (3ч)

 

Русь и Византия. Владимир - креститель

Руси. Посольства о вере. Крещение Руси, его

значение для русской

истории и культуры.

Возникновение Русской

православной церкви.

Появление иконописи.

Роль Русской право-

славной церкви в истории России. Сергий Радонежский и победа на Куликовом поле. Ликвидация патриаршества

при Петре Великом.

Гонения на Церковь

при советской власти.

Церковь в современной

России

Крещение

Руси, иконопись

Знать основные этапы появления и раз-

вития христианства

на Руси.

Осознавать важную

роль Русской право-

славной церкви в

становлении и развитии русской государственности.

Понимать важность

христианской веры в

повседневной жизни

наших предков на

протяжении многих

веков

Основы гражданской идентичности, своей

этнической

принадлежности в форме

осознания «я»

как члена семьи,

представителя

народа, гражданина России,

чувства сопри-частности и гордости за свою

Родину, народ и

историю, осознание ответственности человека за общее

благополучие

Формирование основ

российской

гражданской

идентичности, чувства

гордости за

свою Родину,

российский

народ и историю России

10,11

Христианские святые(2ч)

 

Почитание святых в христианстве. Мощи - нетленные останки святых.

Первые русские святые

Борис и Глеб. Серафим

Саровский - один из самых почитаемых святых Русской православной

церкви.

Святой, мощи

Знать основные факты, связанные с жизнью и деятельностью

преподобного Серафима Саровского,

благоверных Бориса

и Глеба.

Иметь понятия о сути святости и святых, об

основных элементах

и устройстве право-

славного храма.

 

Ориентация в

нравственном

содержании

и смысле как

собственных

поступков, так

и поступков

окружающих

людей

Развитие

этических

чувств, доброжелательности  эмоционально-нравственной отзывчивости,

понимания сопереживания чувствам

других людей

12,13

Православный храм (2ч)

 

Храм, его место в жизни христианина.

Первые христианские

храмы на Руси. Фреска и мозаика. Название храма. Праздник Покрова

Пресвятой Богородицы. Устройство храма. Икона Владимирской Божией Матери. Правила поведения в храме

Православные монастыри

Иконостас, алтарь, царские врата, монастырь, собор

Иметь понятия о сути святости и святых, об

основных элементах

и устройстве право-

славного храма.

Осознавать важную

роль храма в жизни

христианина.

Уметь правильно вести себя в православном храме

Знание основных моральных

норм и ориентация на их выполнение,

дифференциация моральных и конвенциональных

норм

Формирование

целостного,

социально

ориентированного

взгляда на

мир в его

органичном

единстве и

разнообразии

природы, народов, культур и религий

14,15

Христианские праздники и таинства(2ч)

 

Церковное богослужение, его распорядок и связь с событиям земной жизни Иисуса Христа. Церковные

праздники. Рождество

Христово и Рождественский пост. Крещение Господне и Благовещение Пресвятой Богородицы. Пасха - главный

христианский праздник. Вербное воскресенье. Подвижные и не-

подвижные праздники.

Христианские таинства

Храм, собор, фреска,

алтарь, иконостас, царские врата,

амвон, Пасха, крестный ход,

крещение,

покаяние,

венчание,

причастие

Понимать суть церковного богослужения.

Знать основные

праздники и особенности церковного

календаря.

Понимать смысл

основных христианских таинств и осознавать их важность в

жизни христианина

Смысловое

восприятие художественных

и познавательных текстов,

выделение

существенной

информации

из сообщений

разных видов

(в первую очередь текстов)

Формирование

целостного,

социально

ориентированного

взгляда на

мир в его

органичном

единстве и

разнообразии

природы, народов, культур и религий

16,17

Католики и протестанты(2ч)

 

Католичество - самое

распространенное христианское учение на

Земле. Рим - главный

город для католиков

всего мира. Ватикан.

Римский папа - глава

Католической церкви.

Кардиналы. Понятие

чистилища. Франциск

Ассизский.

Мать Тереза. Уния и

униатская церковь. Понятия протестантизма

и реформации. Мартин

Лютер. Основные положения протестантского

вероучения. Борьба

между католиками и

протестантами. Распространение протестантизма в Европе и Америке. Община протестантов. Пастор. Течения протестантизма

Католики,

чистилище,

крестовые

походы,

уния, униатская

церковь,

протестанты,

реформация,

пастор, кальвинисты,

пресвитер

Иметь представление

об устройстве Католической церкви и ее распространении в мире, унии и униатской церкви.

Знать обрядовые и

другие отличия католичества от православия.

Характеризовать суть

понятия «чистилище».

Понимать причины

начала Реформации и

осознавать суть недовольства протестантов Католической

церковью.

Характеризовать

основные особенности протестантского

вероучения.

Знать имена крупнейших протестантских лидеров

Сравнение,

сериация и

классификация

по заданным

критериям

Формирование целостно-

го, социально

ориентированного взгляда

на мир в его

органичном

единстве и разнообразии

природы, народов, культур и религий

18

Пророк Мухамад  и возникновение ислама

 

Церковное богослужение, его распорядок

и связь с событиями

земной жизни Иисуса

Христа. Церковные

праздники. Рождество

Христово и Рождественский пост. Крещении Господне и Благовещение Пресвятой Богородицы. Пасха - главный

христианский праздник. Вербное воскресенье. Подвижные и не-

подвижные праздники.

Христианские таинства

Храм, со-

бор, фреска,

алтарь, иконостас, царские врата,

амвон, Пас-

ха, крестный ход,

крещение,

покаяние,

венчание,

причастие

Понимать суть церковного богослужения.

Знать основные

праздники и особенности церковного

календаря.

Понимать смысл

основных христианских таинств и осознавать их важность в

жизни христианина

Смысловое

восприятие художественных

и познавательных текстов,

выделение

существенной

информации

из сообщений

разных видов

 

Формирование

целостного,

социально

ориентированного

взгляда на

мир в его

органичном

единстве и

разнообразии

природы, народов, культур и религий

19,20

Во что верят мусульмане(2ч)

 

Аллах - творец и повелитель мира. Ангелы

и демоны. Пророки -

посланники Аллаха.

Коран - священная

книга мусульман. Сунна - книга преданий о

жизни и деяниях про-

рока Мухаммада. Судный день. Намаз,

хадж

Божественное откровение, Сунна,

намаз, закят,

хадж, Рама-

дан

Знать содержание

основных норм шариата.

Иметь представления

о воззрениях мусульман на устройств мира, на суть борьбы добра и зла в мире. Понимать значение свободы выбора в исламе, которая дается

Аллахом человеку.

Понимать значение

Корана и Сунны в

жизни мусульман

Знание основных моральных

норм и ориентация на их выполнение, дифференциация

моральных и конвенциональных норм, развитие морального сознания

как переходного

от доконвенционального к конвенциональому уровню

Развитие

этических

чувств, доброжелательности эмоционально- нравственной отзывчивости,

понимания и сопереживания чувствам

других людей

21,22

Мусульманские обряды и обычаи(2ч)

 

Мусульманский календарь и мусульманское

летосчисление. Месяц Рамадан в жизни

мусульман. Мусульманские праздники:

Рождение пророка Мухаммада, Ночь прощения, Ночь могущества,

Праздник разговения,

Праздник жертвоприношения (Курбан-байрам).

Пятница - самый по-

читаемый день недели у мусульман. Устройство мечети: михраб и минбар. Минарет

Ночь прощения, Ночь

могущества,

Курбан-байрам,

мечеть, михраб, минбар,

минарет,

муэдзин

Характеризовать

основные особенности мусульманского

календаря.

Знать основные мусульманские праздники.

Иметь представление

об устройстве мечети

Смысловое

восприятие художественных

и познавательных текстов,

выделение

существенной

информации

из сообщений

разных видов

 

Формирование

целостного,

социально ориентированного

взгляда на мир в его

органичном

единстве и

разнообразии

природы, народов, культур и религий

23,24

Иудаизм древняя религия евреев(2ч)

 

Иудаизм - вера одного

народа (евреев). Легендарное происхождение

еврейского народа. Завет, заключенный Авраамом с Богом. Земля Ханаанская. Рождение Исаака. Иосиф и переселение

еврейского народа в Египет. Порабощение евреев египетскими фараонами.

Пророк Моисей. Десять казней египетских и исход евреев из Египта. Дарование Богом Моисею десяти заповедей на горе Синай. Возвращение еврейского народа в

Ханаан. Первый храм в Иерусалиме. Вавилонское пленение евреев. Возвращение евреев в Иерусалим и построение

второго храма. Иудейское царство. Покорение еврейского народа римлянами. Расселение евреев по разным странам

Святая земля (Земля

обетованная), казни египетские,

Песах, манна небесная,

скрижали,

Ковчег Завета

Знать основные сюжеты ветхозаветных

преданий иудаизма.

Понимать значение

дарования десяти

заповедей пророку

Моисею и их роль в

истории иудаизма.

Осознавать значение

десяти заповедей как

нравственной основы

иудейской религии.

Характеризовать особенности положения

еврейского народа в

мире.

Знать основную при-

чину появления еврейского населения в

России

Знание основных моральных

норм и ориентация на их выполнение,

дифференциация моральных

и конвенциональных

норм, развитие

морального

сознания как

переходного

от доконвенционального

к конвенциональному уровню

Формирование основ

российской

гражданской

идентичности, чувства

гордости за

свою Родину,

российский

народ и историю России,

осознание

своей этнической и национальной

принадлежности; формирование

ценностей многонационального

российского

общества

25

Во что верят иудеи

 

Иегова (Яхве) - единый Бог для иудеев. Десять

заповедей в жизни

иудея. Заповеди Ноя.

Галаха - свод иудейских

религиозных норм и

заповедей. Вера иудеев

в избранничество еврейского народа. Вера в мессию. Священные книги иудеев: Танах и

Талмуд

 

Галаха,

богоизбранность, Танах, Талмуд

 

Иметь представление

об основных взглядах

иудеев на мир.

Понимать суть и

нравственное значение основных норм

иудейского вероучения.

Объяснять смысл

представлений о богоизбранности еврейского народа

 

Ориентация в

нравственном

содержании

и смысле как

собственных

поступков, так

и поступков

окружающих

людей

 

Развитие этических чувств,

доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости,

понимания и

сопереживания чувствам

других людей

 

26

Обычаи и обряды иудеев

 

Иудейский календарь.

Почитание субботы

иудеями. Иудейские

праздники: Рошашана,

Песах, Шавуот. Иудейская община. Раввин - наиболее авторитетный

иудей, хорошо знающий тексты священных книг. Синагога - место

собрания членов иудейской общины

Шабат,

Рош-ашана,

шофар,

Йом-Кипур,

Шавуот,

раввин, синагога

 

Знать основные

иудейские праздники.

Характеризовать особенности иудейского

календаря.

Иметь представление

об иудейской общине

и роли в ней раввина,

о синагоге

 

Смысловое

восприятие художественных

и познавательных текстов,

выделение

существенной

информации

из сообщений

разных видов

 

Формирование

целостного,

социально

ориентированного

взгляда на

мир в его

органичном

единстве и

разнообразии

природы, народов, культур и религий

 

27

Кто такой Будда

 

Древня Индия - родина буддизма. Сиддхартха

Гаутама - основатель

буддизма. Четыре встречи царевича Сиддхартхи и его уход из дома. Странствия Сиддхартхи.

Понятие медитации.

Просветление Сиддхартхи. Нирвана. Будда. Распространение буддизма

 

Нирвана

 

Знать основные

этапы деятельности

Будды.

Иметь представление

о медитации.

Понимать значение

просветления Будды

в истории буддизма

 

Ориентация в

нравственном

содержании

и смысле как

собственных

поступков, так

и поступков

окружающих

людей

 

Формирование основ

российской

гражданской

идентичности, чувства

гордости за

свою Родину,

российский

народ и историю России,

осознание

своей этнической и национальной принадлежности;

формирование ценностей многонационального

российского

общества

 

28

Во что верят буддисты

 

Четыре благородные истины буддизма. Понятия

сансары и кармы. Счастливые и несчастливые

перерождения. Правильная речь, правильное поведение и правильное сосредоточение

в буддизме. Йога. Три

драгоценности буддизма: Будда, Дхарма, сангха. Сутры - записи бесед

и проповедей Будды

 

Четыре благородные

истины, карма, сансара,

счастливые

и несчастливые пере-

рождения,

три драгоценности

буддизма

 

Объяснять суть четырех благородных истин буддизма.

Характеризовать

счастливые и несчастливые перерождения.

Понимать суть и

нравственное значение основных норм

буддийского вероучения.

Иметь представление

о способах достижения нирваны, трех

драгоценностях буддизма

 

Знание основных моральных

норм и ориентация на их выполнение, дифференциация

моральных и

конвенциональных норм, развитие морального сознания

как переходного

от доконвенционального к

конвенциональному уровню

 

Развитие

этических

чувств, доброжелательности

и эмоционально-

нравственной

отзывчивости, пони-

мания и сопереживания

чувствам других людей

 

29,30

Направления и обряды буддизма(2ч)

 

Основные направления

буддизма - махаяна,

хинаяна и ваджраяна.

Бодхисатва и шесть

качеств в махаяне. Тантры - священные тексты ваджраяны.  Мантры -магические заклинания

ваджраяны. Монастыри

и монашество в буддизме. Буддийский

календарь. Буддийские

праздники: Новый год,

Рождение Будды, Уход

Будды на небеса и др.

Махаяна,

бодхисатва,

хинаяна,

ваджраяна,

ступа, лама

 

Знать основные

праздники и обряды

буддизма.

Характеризовать

основные направления буддизма и их

особенности.

Понимать роль бодхисатв и обладание

буддистами шестью

качествами в махаяне.

Иметь представление

о роли монашества

и монастырей в буддизме

 

Смысловое

восприятие художественных

и познавательных текстов,

выделение

существенной

информации

из сообщений

разных видов

 

Формирование

целостного,

социально

ориентированного

взгляда на мир в его

органичном

единстве и

разнообразии

природы, народов, культур и религий

 

31,32

Религиозные       конфессии на территории Челябинской области (2ч)

 

Православие, мусульманство, католицизм на Урале. Старообрядчество

Храмы и монастыри Урала. Святой Симеон Верхотурский

 

 

 

 

33

Экскурсия по храмам г.Челябинска       « Купола над городом»

 

Православные храмы Челябинска, мечеть, католическая церковь

 

 

 

 

34

Экскурсия в Челябинский областной музей искусств « Мир русской иконы».

 

Образ Богоматери. Знакомство  с экспозицией древнего искусства