Рекомендации для обучающихся общеобразовательных учреждений
Автор Администратор   
08.11.2017 г.
Рекомендации родителям по профилактике
употребления подростками психоактивных веществ
К сожалению, как бы мы не ограждали ребенка, но однажды это может случиться. К
вашему ребенку подойдут - и предложат попробовать наркотик. Аргументация может
быть различной: это безвредно, но от этого "ловишь кайф", "у нас в компании все
употребляют это", "попробуй - и все проблемы снимет как рукой" или "докажи, что ты
уже взрослый". К этой встрече ребенка надо готовить заранее. Воспользуйтесь
несколькими простыми рекомендациями, которые многократно испробованы педагогами
и родителями во всем мире и доказали свою эффективность.
1. Разговаривайте с ребенком о наркотиках и алкоголе.
Эксперты утверждают, что разговор о наркотиках - первая ступень помощи детям.
Использование информации поможет Вам в разговоре с ребенком. Помните, что нет
возраста, когда ребенок бы не нуждался в объективной информации о наркотиках и
объективных последствиях злоупотребления ими. Задача таких бесед не только в
доведении до ребенка всей информации о наркотической опасности, но и в установлении
отношений доверия, открытости по вопросам о наркотиках.
2. Учитесь слушать.
Ребенок должен знать, что Вам интересен его внутренний мир, его переживания и
тревоги. Постарайтесь понять, что его беспокоит? Какие проблемы он решает в настоящее
время? Попытайтесь найти вместе с ребенком выход из проблемы. Никогда не
используйте информацию, полученную от ребенка во вред ему. Обговорите с ребенком те
случаи, которые дают Вам право поступить вопреки желанию ребенка (например:
очевидный вред здоровью его собственному или его друзей, информация о готовящемся
преступлении и т.д.)
3. Давайте советы, но не давите.
Много раз уже говорили о множественных проблемам подросткового возраста, об
основной потребности вырваться из-под диктата взрослых. Все это требует особого
такта. Как показывают житейские наблюдения, мы все не очень любим прислушиваться к
чужому мнению. Очевидно, что совет может быть эффективен только в случае его
востребованности. Во всех остальных случаях наиболее рациональной может выступать
форма, предполагающая свободный выбор ребенка.
4. Подумайте о своем примере.
Трудно предположить, что кто-то поверит советам родителя или педагога, который
сам злоупотребляет курением, алкогольными напитками и так далее. Не забудьте, что
даже такие "невинные" пороки требуют объяснения ребенку.
5. Поддерживайте в ребенке самоуважение и думайте о его самореализации.
Пожалуй, это самое важно и трудное. Все наши советы в большей степени
относятся к предупреждению развития наркомании. Проблема преодоления
множественных кризисов взросления во многом обусловлена этой непреодолимой
потребностью - "Быть", "Состояться", "Самореализоваться". Наверное, если бы не было
этой человеческой жажды, то не был бы возможен никакой человеческий прогресс.
Наркотик чаще всего находит свои жертвы среди тех, кто не сумел добиться уважения и
самоуважения, в чьей жизни оказался вакуум: дел, любви, интересов, доверия, заботы,
ответственности. Чем более сформировано у ребенка чувство самоуважения, тем больше
вероятности, что он сможет сказать "Нет" - в ответ на предложение испытать новые
ощущения, стать взрослее или быть таким как все.
ВАЖНО ЗНАТЬ!!!
Общими признаками потребления наркотиков и токсических веществ являются:
изменение внешнего вида и поведения, в той или иной мере напоминающие
состояние алкогольного опьянения, но при отсутствии запаха алкоголя изо рта, или при
слабом, не соответствующем состоянию запахе;
· изменение сознания: сужение, искажение или помрачение;
· изменение настроения: беспричинное веселье, смешливость, болтливость,
злобность, агрессивность, явно не соответствующие данной ситуации;
· изменение речи: ее ускорение, подчеркнутая выразительность или
замедленность, невнятность нечеткость речи ("каша во рту");
изменение цвета кожных покровов: бледность лица и всей кожи или наоборот,
покраснение лица и в верхней части туловища; блеск глаз или их "мутность", сильно
суженные или сильно расширенные зрачки, не реагирующие или плохо реагирующие на
свет; изменение слюноотделения: повышенное слюноотделение или, наоборот, сухость во
рту, сухость губ, осиплость голоса;
· изменение двигательной активности: повышенная (оживленная) жестикуляция,
избыточность движений, неусидчивость, или же наоборот: обездвиженность, вялость,
расслабленность, стремление к покою (независимо от ситуации);
· изменения координации движений; нарушения их плавности, скорости,
соразмерности (размашистость, резкость. неточность), неустойчивость при ходьбе,
покачивание туловища даже в положении сидя (особенно при закрытых глазах),
нарушения почерка.
Необходимо отметить, что перечисленные признаки будут наиболее выраженными в
развернутой стадии заболевания, т.е. они могут быть представлены не все, быть стертыми,
мало выраженными.
Ребенок - родителю:
- Не балуйте меня, Вы меня этим портите. Я очень хорошо знаю, что не обязательно
предоставлять мне все, что я запрашиваю. Я просто испытываю Вас.
- Не бойтесь быть твердыми со мной. Я предпочитаю именно такой подход. Это позволяет
мне определить свое место.
- Не полагайтесь на силу в отношениях со мной. Это приучит меня к тому, что считаться
нужно только с силой. Я откликнусь с большей готовностью на ваши инициативы.
- Не будьте непоследовательными. Это сбивает меня с толку и заставляет упорнее
пытаться во всех случаях оставить последнее слово за собой.
- Не давайте обещаний, которые вы не можете выполнить, это поколеблет мою веру в вас.
- Не поддавайтесь на мои провокации, когда я говорю или делаю что-то только затем,
чтобы просто расстроить вас. Иначе я попытаюсь достичь еще больших «побед».
- Не расстраивайтесь слишком сильно, когда я говорю: «Я ненавижу вас». Я просто хочу,
чтобы вы пожалели о том, что сделали мне больно.
- Не заставляйте меня чувствовать себя младше, чем я есть на самом деле. Я отыграюсь на
вас за это, став «плаксой» и «нытиком».
- Не делайте для меня и за меня того, что я в состоянии сделать для себя сам. Я могу
продолжать использовать вас в качестве прислуги.
- Не позволяйте моим «дурным привычкам» привлекать ко мне чрезмерную долю вашего
внимания. Это только вдохновляет меня на продолжение их.
- Не поправляйте меня в присутствии посторонних людей. Я обращу гораздо больше
внимания на ваше замечание, если вы скажете мне все спокойно с глазу на глаз.
- Не пытайтесь обсуждать мое поведение в самый разгар конфликта. По некоторым
объективным причинам мой слух притупляется в это время, а мое желание сотрудничать с
вами становится намного хуже. Будет нормально, если вы предпримете определенные
шаги, но давайте поговорим об этом несколько позднее.
- Не пытайтесь читать мне наставления и нотации. Вы будете удивлены, узнав, как
великолепно я знаю, что такое хорошо и что такое плохо.
- Не заставляйте меня чувствовать, что мои проступки смертный грех. Я должен
научиться делать ошибки, не ощущая, что я ни на что не годен.
- Не придирайтесь ко мне и не ворчите на меня. Если вы будете это делать, я буду
вынужден защищаться, притворяясь глухим.
- Не требуйте от меня объяснений, зачем я это сделал. Я иногда и сам не знаю, почему
поступаю так, а не иначе.
- Не подвергайте слишком большому испытанию мою честность. Будучи запуган, я легко
превращаюсь в лжеца.
- Не забывайте, что я люблю экспериментировать. Таким образом я познаю мир, поэтому,
пожалуйста, смиритесь с этим.
- Не защищайте меня от последствий собственных ошибок. Я учусь на собственном
опыте.
- Не обращайте слишком много внимания на мои маленькие хвори. Я могу научиться
получать удовольствие от плохого самочувствия, если это привлекает ко мне слишком
большое внимание.
- Не пытайтесь от меня отделаться, когда я задаю откровенные вопросы. Если вы не
будете на них отвечать, вы увидите, что я перестану задавать вам вопросы вообще и стану
искать информацию где-то на стороне.
- Не отвечайте на глупые и бессмысленные вопросы. Если вы будете это делать, то вы
вскоре обнаружите, что я просто хочу, чтобы вы постоянно мной занимались.
- Никогда даже не намекайте, что вы совершенны и непогрешимы. Это даст мне
ощущение тщетности попыток сравняться с вами.
- Не беспокойтесь, что мы проводим вместе слишком мало времени. Значение имеет то,
как мы его проводим.
- Пусть мои страхи и опасения не вызывают у вас беспокойства. Иначе я буду бояться еще
больше. Покажите мне, что такое мужество.
- Не забывайте, что я не могу успешно развиваться без понимания и ободрения, но
похвала, когда она честно заслужена, иногда все же забывается. А нагоняй, кажется,
никогда.
- Относитесь ко мне так же, как вы относитесь к своим друзьям. Тогда я тоже стану вашим
другом. Запомните, что я учусь, больше подражая примерам, а не подвергаясь критике.
- И, кроме того, я вас так сильно люблю, пожалуйста, ответьте мне любовью...
Несколько правил, которые помогут уберечь ребенка от наркотиков: - Устанавливайте с вашим ребенком тесный эмоциональный контакт. Не прячьте вашу
любовь глубоко внутри, проявляйте свою симпатию. - Следите за тем кругом общения,
Последнее обновление ( 08.11.2017 г. )